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道生一,一生二,為何一生二?

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發(fā)表時間 2008-12-13 03:41 回帖獎勵 |閱讀模式
有曰:道生一,一生二,二生三,三生萬物

其中一生二,為何一生二呢,而非直而生三
作一個明白人,不如做人清白
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 樓主| 發(fā)表時間 2008-12-15 02:58
或說,除了“一生二”,還有比“一生二”更簡單的嗎?
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發(fā)表時間 2008-12-21 08:45

道學的解說能很好的解釋三維世界,超出三維,道的解說就有了局限。

愛因斯坦的解說也就是在詮釋我們的四維空間。當時世界只有幾位科學家聽懂愛斯坦的演說。

核彈也就是四維世界的產(chǎn)物之一。

劉氏
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地板
發(fā)表時間 2008-12-13 09:21
※ 以下是引用 潮州呆呆2008-12-13 3:40:59 的發(fā)言:
有曰:道生一,一生二,二生三,三生萬物

其中一生二,為何一生二呢,而非直而生三?

1.這是道家學派對宇宙萬物生成的描述,與易經(jīng)的無極生太極,太極生兩儀,兩儀生四象.四象生八卦同義.
2.中國先賢認為:宇宙之初原本是一團混沌之氣,易學稱為無極,道家認為是此種氣為原始功能之氣,它開始運氣變化.,...此為道生一.易學認為是無極生太極.
3.一生二:此團氣清者上升,重者下降,形成兩者不同之氣.易學稱為兩儀也就是陰陽.
4.二生三:同理陰氣也是清者上升,重者下降,形成兩種不同的氣,是為老陰和少陰.陽氣形成老陽和少陽.這就是易學上所謂的四象.因為少陽和少陰都是中和之氣,道家將其歸為一類,這樣就有了三:老陰.老陽.較為中和之氣<少陰.少陽>.
5.按以上原理四象就生成了八卦.八卦之氣相互作用就生成萬物.
6.中國先哲認為宇宙的演化是以二進制進行的,現(xiàn)代電子計算機也是以二進制演算的.

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發(fā)表時間 2008-12-15 18:26
好問題。占位,思考后再來與大家討論討論。
[道德經(jīng)原文] 道生一,一生二,二生三,三生萬物。萬物負陰而抱陽,沖氣以為和。
[資料:譯文] 道是獨一無二的,道本身包含陰陽二氣,陰陽二氣相交而形成一種適勻的狀態(tài),萬物在這種狀態(tài)中產(chǎn)生。萬物背陰而向陽,并且在陰陽二氣的互相激蕩而成新的和諧體。
思考:
在中國傳統(tǒng)上從來都講究階段性的。一生二,二生三,三生萬物。這是一個過程。而且是老子等先賢們所設定用來詮釋宇宙的一個特定理論模式。是一個必須有的過程。所以老子的的哲學中沒有一生三的理論。
而佛門就有了。一合相即是一,而能從一超過二而包有萬物。
。。。繼續(xù)思索中。。。
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發(fā)表時間 2008-12-16 11:15

如果按照數(shù)列來算.通式是2n,n≥0的整數(shù),n1=0
那么下去此數(shù)列應該是
1  2  4  8   16   32..........


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發(fā)表時間 2008-12-21 21:52
一生二,二為陰陽
二生三,三為天.地.人
天為陽.地為陰 ,以人為本!
若沒有人,什么陰陽啊. 道啊.小橋流水!都毫無意義,你擔是阿吾是?

 物理學家"宇宙大爆炸論"猜想,宇宙大爆炸初期是生成正物質(zhì)和反物質(zhì)(即陰陽)  一生二。
若正物質(zhì)和反物質(zhì)均等就全部化為能量,沒能產(chǎn)生宇宙星球!
因為正負物質(zhì)不均等,正物質(zhì)多一點點,才產(chǎn)生我們現(xiàn)在的正物質(zhì)宇宙(即"三"者),二生三!
    有科普書說物理學家研究<相對論>時發(fā)現(xiàn)并不絕對"相對",總相差一點點,現(xiàn)今是一個科學之謎!

(插播廣告時間)科學版探索中!那里無人氣

生活中有夫妻"二"人才有第"三"者名詞,這也說明三是從二生出來的
生活中有夫妻"二"人才能生出個小孩來,這也說明三是從二生出來的  
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 樓主| 發(fā)表時間 2008-12-22 03:59
接上面大家的討論,俺也發(fā)表看法和想法…

道生一,一生二,二生三,三生萬物…

事物的發(fā)展是從簡單到復雜(這里只有一條規(guī)律)
事物的發(fā)展規(guī)律是從簡單到復雜(這里是多條規(guī)律的規(guī)律)

以上方先生說了,是一合相(因果循環(huán)),那應是二合相(陰陽兩合)?那一合或二合僅僅是思想方法的不同嗎?上面心海潮汐提到來自科學的宇宙學說,俺也很認同,是來對物質(zhì)自然界的相對客觀的理論,也有相關(guān)的一些實踐驗證…

客觀物質(zhì)或說科學,眾多的自然,包括宇宙的對稱性、正反物質(zhì),眾所周知…
俺不講陰陽正負,俺說為對稱性,對稱性也就是二…

難道意識領(lǐng)域里的思維方法也是兩元傾向的嗎?或本質(zhì)上就是兩元…
西方的辯證唯物論矛盾論,目前認為是唯一的科學的)就是如此…僅僅是巧合?

好了,俺的問題是,的“一生二”是否是科學上的?或接近科學上的
或說,的“一生二”不但是思維方法(意識上)的,也是科學上的

那這世界,物質(zhì)意識,到底是一元的還是二元的?:)

相關(guān)鏈接:一元論,二元論和三元論是什么意思?

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發(fā)表時間 2008-12-22 05:55




因為世間萬物不離陰陽,有了陰陽才能化生萬物~~~~~


天地混沌為一,有了太陽太陰為二,沒有這個二,一永遠是一
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發(fā)表時間 2008-12-22 06:01

道生一:道生一就是從這無物之物無相之相中產(chǎn)生了一個有狀有相之物.具體是什么不好說,不過,我認為理解為混沌比較好些.這混沌嘛就有天地之初的意思,它不是什么具體事物,但卻有具體的具象和名稱,也讓人好理解些.
一生二:這一生二就是從這混沌狀態(tài)中生出陰陽二氣.上清者上升化為天下清者下沉化為地.這陰陽二氣就是具有相對成分的陰陽二種屬性.
二生三:這陰陽二氣的交合(或天地二氣)產(chǎn)生了另外三種事物:礦物植物和動物.
三生萬物:有了這三類事物的相互繁衍,世間萬象就產(chǎn)生了.


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 樓主| 發(fā)表時間 2009-12-8 04:28

或許就是這樣:一生二知識,二生三智慧

BTW:一年前的貼子再次頂起…

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 樓主| 發(fā)表時間 2009-12-8 04:31
※ 以下是引用 論壇功德佛2008-12-23 19:08:53 的發(fā)言:

PS,形而上與形而上學是不同的.
形而上是指思維和宏觀的屬于比較抽象的范疇;形而上學則是指認識事物走到了極端,是僵化的思想意識。

受教了,謝謝…!謝謝以上各位指教和交流…!

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 樓主| 發(fā)表時間 2009-12-8 04:32
※ 以下是引用 小筑2008-12-21 8:45:29 的發(fā)言:
道學的解說能很好的解釋三維世界,超出三維,道的解說就有了局限。
愛因斯坦的解說也就是在詮釋我們的四維空間。當時世界只有幾位科學家聽懂愛斯坦的演說。
核彈也就是四維世界的產(chǎn)物之一。

的確玄妙…

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發(fā)表時間 2009-12-8 19:20
※ 以下是引用 小筑2008-12-21 8:45:29 的發(fā)言:

道學的解說能很好的解釋三維世界,超出三維,道的解說就有了局限。

愛因斯坦的解說也就是在詮釋我們的四維空間。當時世界只有幾位科學家聽懂愛斯坦的演說。

核彈也就是四維世界的產(chǎn)物之一。

呵呵。這帖子有意思,得感謝呆呆頂起來。
不知小筑講的四維空間應該怎么理解?剛剛百度了一下,好像說是多了一個時間的基數(shù)進去。
我就好奇了,為什么你說道家的解說無法解釋時間基數(shù)?您有詳細了解過道家文化么?

從道家文化方面來理解,時間空間都是虛的。只是為了方便人來衡量跟交流能量(炁)變動而定義出來的兩個概念而已,只是一個衡量標準,都在道的范疇內(nèi)。竟然說超出道的解說局限?

物質(zhì)的運動依賴的是能量(炁)。運動的過程收獲的跟消耗的也是能量(炁)。而時間在消耗過程中,提供的作用只是一種持續(xù)量化值?臻g在消耗的過程中,提供的作用只是一種消耗量化值。



道家講道,講虛無,講太清一炁自虛無中而生,是為混沌,是為元始。這是無為的,最直觀的。是為先天,是為一。
這一炁,有黑有白,有清有濁,有動有靜,是以有人定義了一個概念標準,目的是用來理解太清一炁的結(jié)構(gòu)(舉例:從電子角度來理解原子)。此為太極,兩儀,虛黃。這是有為的,間接的,后天的。是為二。
慢慢的,人們發(fā)現(xiàn),動靜之間,清濁之間,黑白之間,其實還有交融的物質(zhì),這些物質(zhì),是通過某種規(guī)律使對立相反的兩種物質(zhì)以一種平衡的狀態(tài)交融在一起而形成的。這個陰陽之間的規(guī)律就是三,這個交融的物質(zhì)就是萬物。
一生二。是因為二的產(chǎn)生是為了解讀一
二生三。是因為三的產(chǎn)生,源自于二的基礎(chǔ)
三生萬物。是因為萬物是通過三的規(guī)律結(jié)合而成

這一,二,三,萬,產(chǎn)生自虛無(道),所以其中生,化的規(guī)律都源自于道。所以一有道,二有道,三有道,萬物有道。所以先輩理解了萬物有道,學會了從我們生存的世界萬物中去了解規(guī)律,了解道,再根據(jù)這些規(guī)律這些道,創(chuàng)造了很多種方法,讓人們可以通過這些方法去進化自身。
平時我們經(jīng)常接觸到的某些說法,例如三才,四象,五行,六合,七星,八卦,九宮,這些都是在觀察萬物的過程中,總結(jié)出來的某部分規(guī)律從而對其定義的名稱。


愛因斯坦的相對論是對時間跟空間進行能量的解讀。也就是對一,進行解讀,何來超出道的范疇?哈哈

我們從出生到死亡,總是依賴時間跟空間的概念來定義日常生活細節(jié),卻忘記了時間空間本只是定義出來的概念而已。天天不自知的在給自己的思維圈加枷鎖,作繭自縛。
儒家佛家道家修煉,都講究一個修心養(yǎng)性。目的就是為了讓我們解開各種名相概念的枷鎖,從而更好的認識自己。


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發(fā)表時間 2009-12-8 19:53
如果說時空是四維世界的話。那么其實儒道佛家思想構(gòu)造出來的文化體系是多維的。
而且中國很多人都是生活在多維世界的……

拿人代替萬物來講(因為三家思想都是寫給人看的)
從易學的角度看,人的一生經(jīng)歷,除了先天的之外(出生的地方,出生的時辰),能影響到的還有很多方面,例如知識,例如性格,例如言行……很多(舉例:一命二運三風水四積陰德五讀書六名七相八敬神九交貴人十養(yǎng)生),這些都是影響人們生活的因素

所以
道家講:慈,儉,不敢為天下先
儒家講:仁義禮智信
佛家講:善
三家也講了持戒。
這些都是先輩觀察世界規(guī)律之后得出的總結(jié)。


當然,這些的根源還是一。還是道。
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發(fā)表時間 2009-12-9 01:37
※ 以下是引用 方先生2008-12-15 18:25:35 的發(fā)言:
好問題。占位,思考后再來與大家討論討論。
[道德經(jīng)原文] 道生一,一生二,二生三,三生萬物。萬物負陰而抱陽,沖氣以為和。
[資料:譯文] 道是獨一無二的,道本身包含陰陽二氣,陰陽二氣相交而形成一種適勻的狀態(tài),萬物在這種狀態(tài)中產(chǎn)生。萬物背陰而向陽,并且在陰陽二氣的互相激蕩而成新的和諧體。
思考:
在中國傳統(tǒng)上從來都講究階段性的。一生二,二生三,三生萬物。這是一個過程。而且是老子等先賢們所設定用來詮釋宇宙的一個特定理論模式。是一個必須有的過程。所以老子的的哲學中沒有一生三的理論。
而佛門就有了。一合相即是一,而能從一超過二而包有萬物。
。。。繼續(xù)思索中。。。



前時看到一篇文,細品之深覺作者對佛道二家的比較甚為形象,入目三分。特轉(zhuǎn)帖過來,與君共賞。

        一游客去鳥巢,不識路,見路邊一和尚,問曰:“鳥巢何往?”

        和尚答:“即吾來處,即汝去處,汝循吾腳印前往,莫受途迷,此即正路,它路遠且難至!

        游客曰:“路上人來人往,腳印無數(shù),吾何以知之循之?”

        和尚曰:“汝心有礙,不得正法,今聞正法,當行正路,斷一切他想,即可見之。”

        游客不解,又問旁邊一道士:“鳥巢何往?”

        道士取一地圖,指某處曰:“此即鳥巢!

        和尚曰:“路由千條,不指正途必要遠走,地圖所指,雖皆可通達,然不如我所指近矣。吾法即為正法,為無上法。”

        道士曰:“汝法雖近,然亦在我圖中道中!

        和尚曰:“道指千萬,正法一途,何必旁尋!”

        道士曰:“萬法皆可歸一,你在我中,何必非汝莫屬?”

        和尚曰:“我雖在汝道中,然吾尚有一法,可即登彼岸,無須循圖覓路,不在汝之圖中!

        道士曰:“我亦有一法,可即成大道,無須循圖覓路。”

        游客急道:“即有此法,何不早說?汝二人寫于掌上,待吾看誰家高明!

        二人如其言。游客觀之,見和尚右掌寫有一‘空’字,道士左掌寫有一‘無’字。

        游客笑曰:“我看汝二人皆不然!彼煊谧笳茖懸弧ā,合于和尚之右掌,又于右掌寫一‘聊’字,合于道士之左掌。大笑三聲,招手坐一出租車,揚塵而去……

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 樓主| 發(fā)表時間 2009-12-10 04:51
在這其中,最最關(guān)鍵、最最重大的一步是“二生三”。“道生一,一生二”,都是由物理的到化學的,由無機物到有機物的過程;“三生萬物”,是生命隨著環(huán)境的變化的進化過程;而“二生三”卻是由有機物向生命體、無生命體向有生命體的飛躍過程!如果把“道生一,一生二”、“三生萬物”,看成是量的積累,那么“二生三”就可以看作是質(zhì)的飛躍!而“人”的出現(xiàn),可以看作是“三生萬物”生命進化中的一次飛躍!而“人”將來也會有超越其自身的飛躍!

資料引自:偉大老子與“進化論 …
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發(fā)表時間 2009-12-16 00:09
※ 以下是引用 潮州呆呆2009-12-8 4:28:17 的發(fā)言:

或許就是這樣:一生二知識,二生三智慧



靠譜

道生一,一生二,二生三。每“生”一次都是質(zhì)的飛躍,一二三僅為假借名稱是超越數(shù)量意義的。

打個比方,道生一為人之出生,一生二為人自然被賦予善惡二性,并有強弱、貧富之分,二生三就是在天生后天稟賦的基礎(chǔ)上發(fā)展出來的人格、做出來的事業(yè)等等。

道生一是本體對客體的主動認知,一生二是對認知進行分類、對比、記憶產(chǎn)生知識,二生三是在現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上發(fā)揮創(chuàng)造力演繹出不拘一格的智慧。

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發(fā)表時間 2010-4-30 13:03
怎又把老帖子頂上來了!耙簧钡囊c在“生”,一字萬義,越瞎想越遠了。
《黃帝內(nèi)經(jīng)·生氣通天論》說:“夫自古通天者,生之本。本于陰陽!碧帯吧钡囊饬x和此處比較接近。有的古文壓根就沒法用現(xiàn)代語翻譯。只能理解。
用佛經(jīng)的“不生生為生義”切入還好理解一點。也就是說“生”壓根就沒“生”過。你按現(xiàn)代科學的方式去理解先秦文化,有的搞了。還“一”變“二”變“三”了。
自己的一點瞎解留給大家拍磚。
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發(fā)表時間 2010-7-14 08:11
哈哈、、、“一而再,再而三”。

“道生一,一生二,二生三,三生萬物
…”意思是如此積累下去遂有萬物/符合元素表規(guī)律:)

南師的《我說參同契》講到,道家怕泄露天機,道書喜歡用隱語,特別是實修/

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